为进一步适应应用型人才培养，切实提高学生的动脑和动手能力，改革教学方式方法，特做如下要求。
一、按照一节课或一次课的时间安排教学内容
每一教学内容均包括精讲的内容、互动的内容、练习的内容。同时，也包括思考与练习题、相关材料和课外学习资源索引等。
具体时间把握：
精讲的内容20分钟
互动的内容20分钟
练习的内容10分钟
（可自行把握，不要机械。如果是一次课，可自由变动，延长时间）
二、安排好精讲的内容
目标是让学生明白知识是什么。重点知识、难点知识、学科前沿知识或技术、知识与技术的发展前景等。同时，告诉学生理论知识干什么用，在实践中能解决什么问题，并联系工作和生活，对学生进行做人做事教育。内容精确简明，严谨生动。
三、设计好互动的内容与形式
目标是让学生知道知识干什么用。选准互动的问题，确定互动的形式。互动问题所涉及的内容与精讲的内容要相贴切，问题不宜过难，也不宜过简单，要适中。既能引起学生共鸣，也能激发学生动脑思考。主体鲜明，形式多样。
四、安排好练习的内容
结合讲授的内容安排练习，目标是让学生知道知识怎样用。练习可以是思考题，也可以是材料或案例，做到原理会应用、材料会分析、案例能破解。涉猎内容必须紧扣重点和难点，启发学生思考，注重学生理解和掌握，既学到知识，又具有运用知识解决实际问题的能力。
五、互动和练习可安排在一起
在课堂教学的实际操作中，互动与练习的次序可先可后，互动和练习可以用同一个习题、同一个材料、同一个案例。
六、布置课后任务要适度
课后任务可形式多样，可以是练习思考题，可以是社会调查、考察；可以是查阅资料，可以是阅读材料，也可以是实验或实践，既有复习巩固旧知识，也有认知和预习新知识，为下节课做准备。
黄山学院文化与传播学院
2016年9月10日